PROGRAMA DE RADIO I+D+E

A continuación os presento mi programa de radio, en el cual incluyo una entrevista sobre las nuevas tecnologias. Espero que os guste.

¡¡¡Feliz navidad a todos!!!

Para que todos los días sean Navidad
para que cada deseo se haga realidad
para que el mundo sonría al despertar
para que se abra la puerta y no se cierre más
Para que el cielo se vista de color... en navidad
para que lluevan semillas del amor... en navidad
para que alfombres los campos con tu olor en navidad
para que cantes con más de una canción...

Para que nunca te canses de volar... en navidad
para que el día te enseñe la verdad... en navidad
para que el viento te silbe al caminar...

Para que todo sea un solo corazón... en navidad
para que el frío se llene de calor... en navidad

NUESTRA EXPOSICION:EL AULA ALTHIA

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Aula Althia

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LA CASA DE MICKEY MOUSE, JIM JAM & SUNNY

El pasado miércoles día 2 de Diciembre, las exposiciones giraron entorno a los paginas de la red útiles para ineducación infantil y sobre algunos recursos audiovisuales tales como Pocoyó y Caillou.

Estoy de acuerdo en lo bueno que es Pocoyó, es una serie educativa y divertida a la vez. Y muy importante: Es apta para todos los públicos, desde los 6 o 7 meses, ideal para los dos o tres años, e incluso entretenida y adorable para los mayores.
Tiene todos los ingredientes para agradar a los niños, un argumento sencillo, situaciones cotidianas, sorpresa, colores, música, formas, movimiento y sobre todo el personaje de Pocoyó. Un niño en edad de preescolar el cual está descubriendo el mundo e interactuando con él, algo que hace que los niños se identifiquen muchísimo con el. Además Pocoyó aparece rodeado de todos sus amigos, nunca de la familia, lo que hace aun más visible la sencillez del dibujo y la idea de identificación. Cualquier niño puede ser Pocoyó.

Pero creo, que las exposiciones deberían haber tratado más materiales, y no centrarse tanto en el dibujo de Pocoyó, porque hay muchos mas recursos, también muy didácticos. Yo voy a presentar la casa de Mickey Mouse (que seguro que conocéis) y Jim Jam y Sunny, este último seguramente lo conocen menos personas.

JIM JAM & SUNNY

Trata sobre dos hermanos, Jim Jam & Sunny, chico y chica, y sus juguetes favoritos. Jim Jam tiene dos años y medio y su hermana Sunny cuatro Cuando entran en su habitación todos sus juguetes cobran vida de una forma mágica creando diversión y un montón de amigos imaginarios. Cada juguete refleja las diferentes experiencias emocionales de Jim Jam & Sunny, su energía, sus ganas de diversión, sus pensamientos y sus preocupaciones.
Yo nunca había oído hablar de estos dibujos, y fue este verano trabajando en una ludoteca, cuando mi compañera de trabajo trajo un día unos cuantos capítulos de estos dibujos. La reacción fue inmediata…todos se pusieron como podían a ver estos dibujos, se quedaban embobados y respondían con ímpetu a cada pregunta o juego propuesto por Jim Jam y Sunny. Yo me quede encantada, y lo seguí usando para “la hora de pelis” semanal.

A continuación dejo el enlace (http://www.jimjamandsunny.com/) de la pagina oficial de estos dibujos por si tenéis interés en conocer mas de ellos, y también dejo un video de youtube, que me trae muy buenos recuerdos, lo usaba en clase para que perdieran la vergüenza y bailaran como locos. http://www.youtube.com/watch?v=dLfpfXzmRw4

LA CASA DE MICKEY MOUSE:

Quizás porque a Mickey lo conozco desde siempre no me llamó tanto la atención la primera vez que ví la casa de Mickey Mouse. Pero he de reconocer que también es una serie de animación muy educativa y lúdica, que permite a los niños involucrase y jugar con la Tv.

El siguiente texto, es la presentación del capítulo: LA CASA DE MICKEY MOUSE:AVENTURAS EN EL AGUA para atraer al publico infantil y no tan infantil:

“¡Estás preparado para olas de risas y aventuras? Entonces ponte el flotador, agarra tu tabla de surf y ¡lánzate! Es el día más caluroso del año y hasta el helado de Goofy ¡se ha convertido en sopa!. Así que Mickey y su pandilla se refrescan en el Lago Estrella. Pete está celebrando una fiesta Hawaiana, y necesita TÚ ayuda para que se convierta en la mejor de las fiestas playeras. Apúntate a una marea de diversión con tu amigo Mickey mientras te balanceas sobre un rojo y pegajoso pez, flotas con Pluto dentro de una burbuja de jabón y ayudas a Donald a rescatar una banda de patos. Llena de música, emoción y mágicas sorpresas ¡ con Mickey Aventuras en el agua te lo pasarás bomba!”

El anuncio invita a una acción activa del niño frente al Tv, algo muy importante en la educación infantil, que no vean la Tv, simplemente por ver algo. Y da una imagen de diversión infinita y de entretenimiento asegurado.

A continuación os dejo otro video con una parte del capítulo LA CASA DE MICKEY
MOUSE:GOOFY EL GRANDE:
http://www.youtube.com/watch?v=Y-liQCMNDsE

Estos materiales son en realidad los modernos “Barrio Sésamo”y son un recurso muy útil para usar en el aula, y trabajar ciertos contenidos con los niños de una forma mas lúdica y amena.

LA TECNOLOGIA EN MI VIDA, EL CÓMIC

albayq

la tecnologia en mi vida by albayq Make Your Own At www.toondoo.com

LOS PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES

Entre las exposiciones del día 18 de noviembre, la que mas me ha gustado ha sido la de las redes sociales, ya que mis compañeros han hecho un trabajo tanto de contenido como práctico, muy bueno.

Ha sido muy interesante que hayan “descubierto” la red social Ning, ya que por lo menos yo no la conocía, y me ha parecido muy interesante. La exposición ha sido muy sencilla de texto, pero muy rica en imágenes. En general me ha parecido muy entretenida y amena.

Yo quiero aportar algo que quizás por el límite de tiempo no lo han tratado mucho en la exposición, y es el cuidado que hay que tener también a la hora de usar una red social.

Y esto no es una invención mía, sino que La Agencia de Protección de Datos avisa a los jóvenes del peligro de las redes sociales. Entre los consejos y avisos que se sugieren se encuentran:

- Tener cuidado a la hora de subir fotos. Porque por ejemplo si en esas fotos salen terceras personas, tenemos que contar con su autorización antes de subirlas. O bien porque esas imágenes pasan a formar parte de la misma red social, y cualquiera puede descargárselas.
- Elegir quienes pueden ven sus imágenes y quienes no.
- No revelar nuestra contraseña a nadie. Y generar contraseñas fuertes de por lo menos seis caracteres (aunque lo mejor son ocho) que incluyan letras (mayúsculas y minúsculas), símbolos y números. Por ejemplo: ¿Ent13nd32?
- No admitir a gente desconocida a nuestra red social.
- No poner nuestros datos reales: donde vivimos, cual es nuestro teléfono etc.
- No dar información de tarjetas de crédito o bancarias.
- Cambiar la configuración de privacidad de la cuenta de estas redes para que únicamente los amigos puedan acceder.

Hay muchas más, pero yo he considerado estas advertencias muy interesantes y sencillas.

No trato de parecer tremendista, las redes sociales en si mismas no son peligrosas, solo el uso que le dan algunas personas lo es. Existen casos de personas acosadas, chantajeadas, incluso temas de pornografía, pederastia o acoso sexual. Por esto el mayor consejo desde mi opinión personal, es ser prudente, ya que cuando estamos en la red muchas veces no sabemos quién está al otro lado de verdad ni qué intenciones tiene.

Aun así considero que las redes sociales son formas de interacción social, que sirven para relacionarse con personas que comparten necesidades y problemas y que pueden servir en educación para motivar a los alumnos, creando por ejemplo una red en Ning como hemos hecho en la asignatura de nuevas tecnologías.

YOUTUBE: FUENTE DE EDUCACIÓN

La exposición del día 4 de noviembre, estuvo realmente muy bien, fue un enfoque muy adecuado para el tema que exponían. Como dijeron ellos, ¿qué mejor forma de enseñar el youtube que haciendo un video? Me parece que dejaron el listón muy alto a los demás grupos y que hicieron un trabajo muy original. La exposición estuvo muy entretenida y siempre esta bien que alguien haga algo diferente.
En cuanto al youtube, lo audiovisual está totalmente integrado en nuestro mundo, de manera que gran parte de la información que les llega a nuestros alumnos, es a través de estos medios, como son por ejemplo la televisión o el cine. Todos estas tecnologías tienen gran influencia en los hogares, en el comportamiento de los individuos y aun más en los niños.
Nuestros alumnos se acercan a Internet de forma cotidiana, para entre otras cosas, ver videos en Youtube. Como muy bien han expresado mis compañeros de clase en su trabajo sobre el youtube, una motivación para los niños puede ser la de elaborar videos en clase, como han hecho ellos.
http://www.youtube.com/watch?v=xeCBFNooTs8
Hay varias iniciativas que proponen como estrategia didáctica la producción, publicación y socialización de videos hechos por los alumnos, entre ellas os dejo la que más me ha llamado la atención la del Taller de Cine el Mate.
http://www.tallerelmate.com.ar/
En Youtube podemos encontrar muchos videos con contenido educativo. Todos los contenidos audiovisuales pueden suponer una ayuda en forma de modelos, apoyos, refuerzos…y además a esta información se accede de forma gratuita.
Dentro de Youtube podemos hallar vídeos de ciencia y tecnología, de cultura, de historia etc. Aquí dejo algunos que tratan sobre las partes del cuerpo, los colores, las vocales, etc y que perfectamente podríamos usar por ejemplo en una clase de infantil:
http://www.youtube.com/watch?v=Asvc8tOlnfg
http://www.youtube.com/watch?v=xHX9LjiDGoA
http://www.youtube.com/watch?v=qMaJ1_eZDos

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION EN EDUCACION

De todos los artículos propuestos, el que habla sobre el despido del profesor Jon Bustillo es el que mas me ha llamado la atención por lo increíble de la situación. (http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/Despiden/profesor/usar/blog/dar/clase/elpeputec/20091001elpeputec_7/Tes)
No entiendo como puede haber gente, que intente separar la educación de algo que va íntimamente ligado a ella como son las nuevas tecnologías. Y menos sentido tiene, cuando el ministerio de educación y ciencia (MEC) publica datos como este: “En España se destinarán unos 200 millones de euros al programa “Escuela 2.0”, en el que se dotará de un portátil a 400.000 alumnos y 20.000 profesores y digitalizará 14.400 aulas durante el curso 2009/2010”.
(http://www.educacion.es/horizontales/prensa/notas/2009/09/escuela2p0.html)
Ante noticias como ésta, es absurdo pensar que si se invierte ese dinero en innovación tecnológica, se pueda despedir a un profesor por hacer un uso didáctico del blog, cuando además es un recurso gratuito.
Hay que defender a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como elementos indispensables en la educación, ya que no son sólo un recurso del profesor, sino un instrumento que renueva la educación y la transforma.
Y como por todos es sabido, todo lo que produce cambios es objeto de debate, por esto yo comparo esta discusión con la de (como lo fue en su momento) sustituir la energía humana o animal, por la potencia mecánica. Somos reacios a los cambios, ha sido así siempre y en este caso no iba a ser diferente. Pero que en su momento la gente no entendiera el alcance de la electricidad o del desarrollo industrial, no quiere decir que tuvieran razón, ni que no haya sido un gran avance para nuestra sociedad. Esto ocurre igualmente hoy en día con el debate de la educación y la sociedad de la información (SI).
Y es que en la definición de la SI viene incluida la de educación:“…sociedad donde todos pueden crear, acceder, utilizar y compartir la información y los conocimientos, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”. (Unión General de Telecomunicaciones, 2003).¿No consiste la educación en eso mismo? ¿En el interés por mejorar y perfeccionar a las personas y su calidad de vida? ¿En adquirir y desarrollar potencialmente nuestras capacidades? ¿No suponen las ciencias, al igual que la educación, un tránsito hacia algo mejor?
La razón del despido según el director de este colegio es que el uso del blog:"no se ajusta a los parámetros establecidos en la normativa en vigor…”.Desconozco a que ley o normativa se refiere, porque en la actual Ley Orgánica de Educación (LOE) la competencia digital ocupa un lugar destacado como una de las ocho competencias básicas a desarrollar en el alumno de educación infantil. Por lo tanto ¿Qué ley estaba incumpliendo este profesor? ¿Cómo se puede conseguir la competencia digital sin que los niños estén en interacción con la red? ¿No necesita un niño para aprender de una manera significativa: ver, interiorizar y hacer?
La enseñanza a mi modo de ver las cosas tiene que tener en cuenta el contexto social en el que se desarrolla la educación, y en este momento nos interesan los distintos canales mediante los cuales nos llega información, y uno de estos canales son las tecnologías de la información, son las páginas Web, las wikis, o los blogs. Veo descabellada la idea de despedir a un profesor por usar su tiempo (seguramente fuera del horario laboral) en perfeccionar sus clases aportando el blog como un apoyo a sus alumnos.
Por último me quedo con la frase de Jon Bustillo para sintetizar mi opinión:“Será la utilización que se haga del blog la que determine si es útil o no en el aula. Lo mismo podemos decir de la tiza, la pizarra, el cuaderno o el bolígrafo”.
Para más información sobre la importancia de la sociedad de la información en educación, os dejo el siguiente artículo que espero que os sirva de ayuda:
http://vecam.org/article643.html

Bienvenida

hola!!soy Alba Buendia,curso 3º de Educación Infantil y esta es la asignatura de Nuevas Tecnologías.
La finalidad de este blog es publicar en él todos los trabajos que vaya haciendo en esta asignatura.

¡Bienvenidos!